批评问题教材插图是必须的 追究背后的利益链条也是应该的

发布时间:2022-05-31 08:59:29
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来源:每日商报
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对人教版小学数学教材插图声讨持续在网络发酵。教育部近日回应“责成人民教育出版社立即整改”,人民教育出版社也承诺“今年9月1日前全面整改到位,确保2022年秋季学期开始按时使用新教材”。我们还要继续向问题教材吐唾沫吗?

教材插图风波最近闹得很大,有几个问题需要厘清:

一、这批教材投入使用快10年来,问题为什么10年后才暴露?据了解,也有不少家长、老师及社会人士提出过批评意见,但始作俑者竟然以“改革创新”“不破不立”等堂而皇之的言论,公开叫板这些反对意见,甚至让研究生发表论文文过饰非,厚颜无耻进行自我吹捧。那时候出版社为什么没有认真核查?教育部为什么没有责成改正?相关监察部门为何没有出面问责?看来,教材的保驾护航还不到位。

二、批评问题教材插图是必须的,追究背后的利益链条也是应该的,但未必一定要上纲上线,两千多年前老子就说:“代大匠斫者,稀有不伤及手矣”。也就是说,任何违法乱纪,都应该由执法部门裁定处罚,民众发现违法乱纪举报投诉到相关部门是权利也是义务,但处罚和定罪量刑必须交给监管部门和执法部门。

三、不论是教育部,还是人民教育出版社,都不应该简单重绘插图就放过这件事。有关监督部门,还应该彻底清查下教材和童书市场的鱼龙混杂现状,把那些以次充好、混淆视听、甚至大搞权钱交易的家伙揪出来,还公众一个交代。

(童立进 本报评论员)

标签: 批评问题教材插图 追究背后的利益链条 重绘插图 人民教育出版社

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