女生被同学P不雅图 家长和学校称小玩笑

　　随着网络的发展，很多孩子从小就接触网络，因此也染上一些不好的习惯。近日一初中女生被同班同学P不雅照并传到班级群中，P图学生的家长称只是小玩笑。虽然孩子最初只是玩笑，但现在已经对同学心理造成了影响就不应该被漠视。

　　目前15岁女孩小蓓(化名)已经几天没有去上学，从开始的大哭大闹到现在蒙在被里不跟人说话，这种异常的状态也持续多天。

　　小蓓的家人认为这不是简单的玩笑问题，对校方态度及学校调解的涉事家长的赔偿意见，小蓓家人暂时并不接受。

　　同学P不雅图片还传到班级群里

　　小蓓是沈阳市苏家屯区姚千九年一贯制学校初三年级的学生，“12月23日那天，女儿突然又哭又闹，但现在也不哭也不闹了，就像个傻子，不吃也不喝的。”小蓓的表现吓坏了妈妈，妈妈每天以泪洗面。

　　小蓓的二大娘肖女士表示，家人发现孩子手机里有个同学群，里面有一张合成的半裸图片，上面的头像正是小蓓的。

　　从那之后，小蓓的异常越来越严重，外人根本不理，家人说话也极少得到回应。

　　“孩子受到了很大打击，本来孩子确实挺胖，170斤，就比较自卑，现在经过图片的事，孩子肯定更受不了。”肖女士说。

　　家人很快找到了学校。“九年二班一位同学小晴(化名)做的我女儿半裸体图片，我们要对方的家长给个说法，他们说是女儿和我女儿开个小小的玩笑，德育处主任也说是个玩笑。”在一份情况说明中，小蓓母亲说。

　　记者注意到，这张图合成的痕迹非常明显，穿着小背心、体型较胖，原图很像一个网上流传较广的小胖男孩健身图，由于袒胸露乳，加上女孩的头像，难免让人产生误会。

　　小蓓家人报了警，姚千派出所介入调查。随后，家人了解到，这个图片其实7月份就已经在群里了，只是小蓓才发现。

　　班主任：希望所有孩子都健康快乐成长

　　昨日下午，小蓓的班主任王老师表示，校方正在积极与多名当事人家长沟通，积极协调。

　　“作为班主任，希望孩子尽快来上学，别对孩子造成更多伤害。”王老师说，周日知道这件事后，校方让班主任调查当事人情况，并将双方家长都找到学校，没协商出结果。

　　王老师先是打电话劝慰小蓓，又和校长、副校长到小蓓家和孩子聊了一会儿，“去的时候小蓓躺着，不愿意说话，唠一会儿还行，应该可以回到学校”。

　　王老师表示，其实P图的孩子跟小蓓平时是好朋友，“现在P图的女孩也害怕了，毕竟是孩子，我们要保护小蓓，也要保护P图的孩子。今天她中午没吃饭，去外面走，我马上去操场找回来，劝她谁都可能会犯错误，要正视错误。希望所有孩子都健康快乐地成长”。

　　家长：想要对方家长和学校方面的道歉

　　“姐，经过学校调解，把你的想法与三个涉事家长沟通，小晴家长愿拿2000元，另外两位学生家长愿各拿500元，合计3000元，现将调解结果告知于你，你考虑一下是否接受，如果同意，学校再帮助你们家长沟通见面签协议。”昨日，肖女士转发了一条调解意见，她表示是校方反馈给她的。

　　不过针对这一调解意见，肖女士并不认可，“除经济赔偿之外，孩子现在精神受到很大打击，是否能回到学校上学还不知道，我们想要对方家长和学校方面的道歉”。

　　至于这份调解意见是否为校方意见?校方对此事如何处理?是否对受伤害孩子进行心理辅导?记者欲向该校一位刘姓校长求证这些问题，其电话始终为小秘书状态。

　　律师：网络也成为霸凌事件的发生场所

　　辽宁同泽律师事务所林姝婧律师表示，霸凌指通过心理、身体和言语的恶意攻击，对受害人进行身心的压迫，造成受害人愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及忧郁。随着科技进步，微信群、QQ群、BBS、微博等交流平台也成为霸凌事件的发生场所，欺凌者借网络或电信设备以文字、图片等形式攻击受害人，也被称为网络霸凌。

　　霸凌对受害人造成的后遗症相当多，包括逃家、逃学、出现慢性疾病、饮食不正常等，并且会造成自尊降低、时常焦虑不安、悲观思维与高度渴求关怀心理。

　　从结果来看，小蓓的表现也有类似之处。

　　每个孩子都应该正确地成长

　　采访中，小蓓班主任说了一句话：“希望所有孩子都健康快乐地成长。”

　　她看到了小蓓因此受到的伤害，也注意到了P图同学因此产生的恐惧。从这一角度来说，两个孩子都可能是受害者。而这也是作为教育者最该发现和及时纠正的问题。

　　毕竟她们都还是在校园中的孩子，正在形成人生观和价值观。在这过程中，出现某些问题，甚至犯错误似乎是在所难免的。

　　面对小蓓的遭遇，不同人给出了不同的观点：有人认为这是另一种形式的校园霸凌;还有人说，这不就是孩子之间开的玩笑嘛?何必兴师动众?

　　其实个人认为，这个时候只有一个评判标准：换位思考。如果你的女儿被PS了半裸照，你会怎么想?作为一个15岁的孩子，她又会受到何等的伤害?

　　当然，对方的孩子可能确实并无恶意，不排除只是个玩笑，但这也无法改变小蓓受到伤害的事实。

　　个人认为，虽然现在没有必要着急给事情上升高度，但也不应轻描淡写。最重要的是如何消除影响，把对孩子的心灵伤害降到最低，并避免类似事情再次发生。

　　无论是家庭教育还是学校教育，一定不止于课本。在学习知识的同时，做人、做事;树立正确的价值观;面对挫折和意外的心理应对;勇于面对自己的错误、对自己的行为负责，等等。都是在成长路上需要正视和学习的。

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