小学语文校本教研计划3篇-环球今头条

小学语文校本教研计划3篇

学校校本教研是提高教师教育教学水平的重要途径。下面是由学习啦小编分享的小学语文校本教研计划，希望对你有用。

小学语文校本教研计划一

(资料图)

学校校本教研是提高教师教育教学水平的重要途径。为提高教研组的活动质量，增强活动的实效性，今天下午，我校举行了本学期第二次语文校本教研活动。会上张丽华教导对新学期我校的语文教研工作提出了新的要求，明确了本学期学校教科研的工作重点，要求教研组长在制定计划、开展活动时努力朝着提高课堂教学质量这一方向努力。会议强调，教研时间要确保全员参与，既要扎实做好校本教研，又要保证几个小课题研究的稳步推进，力求教研活动形式创新又能成效着著，使学校教育教研上一新台阶。会议的召开，使本教研组明确了今后的努力方向，同时营造我校浓浓的语文教研氛围。

俗话说，良好的开端是成功的一半，相信在颜校长的带领下，在我校各位语文老师的共同努力下，本学期我校的语文教研将会取得更大的进步 。

小学语文校本教研计划二

南京市光华东街小学语文教研组落实“以校本研修为总抓手，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以教学质量为根本”的研修理念，确定了“精心解读教材，准确制定目标”的研训主题，有计划，重过程，抓反思，把备课、上课、听课、说课、评课等教研活动集于一身，构成了五位一体的大教研形式。

本学期共开研究课 10 节，其中一节为区级展示课。每位执教的语文教师都能根据学生的特点，钻研教材，制定课时教学目标，认真备课、上课、说课。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，我会确定怎样的教学目标?这个环节围绕目标会怎样处理?怎样去评价肯定学生?怎样进行文本、学生、教师间的互动?评课老师各抒己见，提出了卓有成效的见解，道出了自己的金点子、新创举。在思维的碰撞中，老、中、青教师都有促进。最后，教研员评课，给大家带来教育教学最前沿的信息和理念。这种学术上的交流，教法上的切磋，形成良好的教研氛围，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。

语文校本教研的扎实开展，为各年段、各年龄层的教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

小学语文校本教研计划三

为了促进教师的专业发展，营造一个有效、务实、探索的校本研究氛围。11月24日上午， 内乡县马山口镇在马山小学的电教室举行小学语文校本教研活动，镇中心校杨武学校长以及镇各小学四至六年级的语文老师共40多人参加了此次活动。

马山小学的唐羽老师和闫岗小学的李月欣老师为此次教研活动提供了两节课例，他们先后执教四年级语文《礼物》和《一幅难忘的画》，之后以两节课为例进行“如何提高小学语文阅读教学的有效性”专题研讨，花北小学教研团队和河西小学教研团队的教师们纷纷提出自己的看法和建议，其他学校前来听课的教师们也积极响应，各抒已见。杨武学校长为本次教研活动提出了精辟中肯、切实可行的指导性建议，为该镇今后的校本教研指明了方向。

本次小学语文校本教研活动，有力地促进了老师的自我反思调控与合作交流，有利于提高教师的理论水平和实践能力。

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